论语中关于教育的句子以及翻译-集锦89句
1、片言之赐,皆事师也.——梁启超历史研究法.自序
2、因材施教古文的注解：
3、公西华说：“仲由问‘听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？’时，您回答‘还有父兄在，怎么可以听到了立刻就去做？’
4、文学鉴赏：
5、此外，还提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（雍也篇）。他认为，教育的最高境界是使学生对知识产生兴趣，享受学习的过程，而不仅仅是机械地记忆或完成任务。
6、参考资料：
7、子路见，子曰：“汝何好乐？”
8、兼人：好勇过人。兼，倍也。
9、道德精神的培育，工作能力的锻炼，知识内蕴的充实，学术精神的涵泳，都必须依靠一种锲而不舍的自持力。
10、——论语·述而
11、修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。
12、（3）子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”
13、要想使学生产生学习的欲望，教师的魅力也是非常重要的一环。有了教师魅力的引领，学生的学习自然会“欲罢不能”，何患不“自主”？
14、——论语·泰伯
15、——论语·子张
16、（2）吾十有五而志于学。
17、（5）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
18、这一章，又一次看出教育方法的一个特点，即因材施教，对每一个学生在了解其不同的品质之后，给予不同的教育。这是教育思想的精髓之一，可是，说起来容易，做起来难。
19、冉有问‘听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？’时，您回答‘听到了应该立刻就去做’。我感到迷惑，我大胆地请问这是什么缘故呢？”说：“冉求畏缩不前，所以我鼓励他进取；仲由好勇过人，所以提醒他退让些。”
20、在这章经文中，很清楚地阐明了，教育学生要根据他的悟性来指导其学习，而不是一唯地向其贯输知识，只有学生的主观能